几?个投手鞠躬大声向表达对林监督指点的感谢,降谷晓跟随其他人一同行动,只是抿着唇没有出声。

御幸一也一眼就看出降谷晓的想法：“不服气？你认识本乡,觉得自己?比他强是吗？”

降谷晓的眼中闪过对御幸一也善解人意的感激,他幅度很小的点了点头，语气免不了的带了点自得：“我比他快,一直都是。”

这两个人都疏于社交，罕有与人交心的时候，但?数个周目的记忆让御幸一也对降谷晓不敢说一清二楚，也知道大半了。比如?自幼住在北海道苫小牧市，所以才会难以接受东京的高温；再比如?降谷晓和本乡正宗这两个正肩右投豪速球投手，从国小开始接触软式棒球起，就是当地大人口中的对照组。

因此御幸一也并不反驳，只是耸了耸肩不说话?了。

林监督不是没听到两人的对话?，但?不知道降谷晓究竟给原本的教练组下?了什?么蛊，他每次提及时都会被高岛礼、片冈铁心他们用“你对降谷的偏见太重了这样不公平”的目光谴责，虽然不痛不痒不会掉块肉，但?真的很让人恼火，渐渐的他就尽量减少了跟降谷晓的直接对话?。

对所有选手一视同仁，同样的机会凭本事上位，怎么就成了有偏见不公平了？难道要直接把王牌背号给降谷才行？

更何况林监督自觉对待降谷晓十分尽心，甚至为他在高中的棒球社团单独开设了棒球基础课，而且他第一个有偷懒前?科却没被开除出队的选手(但?警告过再次发现?他偷懒就强制退社)。

想不通的事就先不想，林监督又将今天和药师练习赛中表现?不错的选手拎出来，将他们的优缺点以及短时间内的目标一一阐明。

以往片冈监督都是让选手自己?思考后写到棒球日记上，针对日记里写的内容给予点评和指导；林监督则是分析了选手个人特色之后，将他们的发展方向明确地指出。监督的职教方式不同：前?者鼓励思考发挥选手的主观能动性，但?需要承担试错的成本；后者培养出的选手可能缺乏主见，但?不会在错误的道路上浪费时间。

两者各有优劣，不存在孰是孰非。

只不过青道的绝大部分选手都更喜欢林监督的方式，他们没有那么多的想法需要实践，动脑子对于这些头脑简单的体育生?而言并不轻松。更准确的说，这些高中生?选手去甲子园的梦想很坚定，但?阅历有限、棒球知识也不见得有多丰富，东条秀明那样能正确认识到自己?的优点并订立未来发展方向的实属凤毛麟角，大多数其实是憧憬松井稼头央往二刀流发展反而打不出去上不了垒的仓持洋一，现?实与梦想之间有着巨大的鸿沟，身为教导者理应为他们规划契合自身的发展方式。