第353章自作孽
在互联网流传的各种“意林”“读者”小故事中,有几个堪称经典。
比如“德国良心下水道”“洗盘子要洗七遍”“马桶水能喝”之类的。
而著名文章《夏令营中的较量》,则堪称其中的典范,里边要素过多,而且发表时间最早,可以说是这类小作文的鼻祖。
起因是中日两国孩子负重20公斤徒步50公里。
中国孩子的背包质量太差,所以他们可以趁机偷懒。而日本孩子哪怕生病高烧,也要坚持徒步不做逃兵。中国的独生子女娇生惯养,吃光了干粮束手无策;而日本孩子能自己生火做饭,野外生存能力令人震惊。
最后的结尾更是画龙点睛:“日本人公开说,你们这代中国孩子不是我们的对手!”
这篇文章最早发表在1993年第2期《少年儿童研究》杂志,题为《夏令营史上的一场变革》。缩写稿《我们的孩子是日本人的对手吗?》发表于1993年7月号《黄金时代》杂志。
1993年11期《读者》杂志全文转载,文章标题改为《夏令营中的较量》广为传播。
1993年11月25日,中国教育报的头版头条位置也发表了这篇文章。
《夏令营中的较量》的发表如石破天惊,引起了学校、家庭与社会的强烈震动,全国范围内的“大反思”、“大讨论”拉开了序幕,全社会开始了轰动一时的反思热潮。
现在这篇“雄文”出现在了纽约大学的教室内,播放给来自全世界的大学生们欣赏,按理来说是相当有面子的事。
但是这位孙主任额头上冷汗都出来了,倒不是因为这篇文章上细节上略有瑕疵,而是因为这可是在纽约啊。
在美国人的地盘上,当着美国人的面夸日本人,实在太僭越了!
坐在下边的学生们看着英文版的《夏令营中的较量》顿时一片哗然,满脸不可思议的看了看台上的孙主任,又看了看坐在一边的中国大学生。
大学生们脸色通红,有些羞愧的低下头。
他们这一代人正好就是文章里说的失败的一代,从小到大被文章、杂志、报纸各种批评教育。
现在这篇文章拿到纽约大学,当着全世界大学生的面展示,无异于公开处刑。
失败的一代丢人丢到全世界了。
台下坐着的贺教授和冯教授一下子兴奋起来,这是好事啊!
就应该多宣传宣传,让年轻一代认识自己药丸。
他们不认识到自己药丸,我们如何给他们开药方啊,药丸的一代更需要我们这种精神导师的启蒙。
教室内陷入了诡异的沉默。
中国的学生是因为羞愧,而其他国家的大学生是因为懵逼。
这都什么玩意?
就在大家面面相觑的时候,中国大学生团队中忽然站起一个学生,脸色涨红大声的说道:“这篇文章写的不是事实!”
旁边的主持人马上走过去,把麦克风塞到这个学生手上。
孙主任脸色一沉,下意识的训斥道:“你叫什么名字?你有什么资格质疑?”
“那次夏令营我也是亲历者,所有的事情都是我亲眼所见。”
“看见自己不如人家的地方就下意识觉得是假的,这跟掩耳盗铃有什么区别,捂着眼睛和耳朵,拒绝看世界,这才是最大的问题。”
“看来我一点都没说错,你们这一代真是药丸啊。”
被训斥的学生气的浑身发抖,咬着牙开口说道:“我就是当初参加夏令营的中国学生,我也是整个事件的亲身经历者,我看见的也是事实,我怎么没资格说话。”
“这篇文章很多细节和事实完全对不上!”
这话一出,在场的中国学生集体哗然,一起看向这位发言的学生代表。
发言的学生气愤的说道:“我们使用的国产书包质量太差,大部分中国孩子的书包带因为不能负重而断裂,而日本孩子的背包不是普通的书包,是专业野营背包。当时我们把书包扔进车里之后,老师说马车上不能放东西,我们就把书包重新拿起,有的扛,有的抱,有的用铁丝把带子勒上继续前进,我们一直拿着包走到终点的。”
“当时我们并没有野营的经验,家长和老师也没有告诉我们要野营,我们背包中携带的全是食物和饮水,根本没有野营工具。”
“还有那个生病的小姑娘,当时根本就没有席梦思,而且她只是因为发高烧休息了一晚上,第二天就带兵归队了,和你写的完全不是一回事!”
“日本学生那边也有缺点,比如在野外没有马桶不会上厕所,一点小病哭着要送回京城去治疗,这些你都……”
孙主任勃然大怒,立刻开口打断学生的话:“你是哪个学校的?你叫什么名字,你的导员是谁?”
“我当初的论断一点都没错啊,你们这么多年竟然没有一点反思,反而学会狡辩和撒谎了!”
“我是教育专家,我当时是经过调研也是参与整个活动,你才多大,你保证自己的记忆就没有偏差吗?”
“最重要的一点,你这学生无组织无纪律,没有允许谁让你发言的!”
学生气的说不出话来,捏着麦克风,憋的脸色通红。
他是一时血勇站起来发言,结果被对方拿着学校给压住了,不知道该如何继续说下去。
忽然秦少言拿起麦克风说道:“这里是美国,是讲究自由皿煮的国家,每个人都有言论自由,每个人都要尊重对方言论自由。”
“你不能因为你是教育专家就不让人说话吧,这是什么思想啊?”
“你的这种做法,我觉得是对这所大学的嘲讽,对美国自由精神的嘲讽!”
台下的美国学生立刻吹起了口哨,有的人还凑趣的鼓起掌来,纷纷喊道:“说的好!”
孙主任脸色顿时有些发白,一时间有些慌,对方这个帽子扣的太大了。
但是他也不能任由那个学生继续说下去,他堂堂一个教育专家和学生辩论太跌份了,再说了文章和事实有多少出入他自己能不清楚吗?
让个学生继续说下去,大家发现各种细节对不上,自己写的文章可就真成笑话了。
这可是他的成名之作、进身之阶,岂能让一个学生空口白牙的给推翻了,这哪是在打自己的脸啊,这是挖自己的根啊。
可不让对方说话也不行,言论自由帽子都扣上了,讲台下面不光有中国的大学生,还有世界各地的学生,总不能真冒天下之大不韪吧。
孙主任有些心慌,他连忙拿起麦克风说道:“我没有反对言论自由,但是这位学生发言太荒谬了。”
“我说话一时口误,有点心急,但是我的本意是好的,虽然文章细节上有些瑕疵,但是文章的立意是对中国下一代素质教育的关心。”
“就算我在文章中有些错误又怎么了,只要这篇文章能警示国人,这就是它最大的作用。”
还没等秦少言说什么,一个德国学生忽然站了起来,“文章的细节有错误,怎么能得出对的结论呢?”
“你这是在混淆概念啊!”
“学过数学的都知道,过程全错,结果不可能是对的啊!”
“你拿着一篇细节有问题的文章说它是好的,这怎么可能?”
“而且这种文章怎么能登上报纸呢?这是学术造假啊!”
听着翻译出的内容,孙主任脸色瞬间惨白,他知道这下完了。
自己的脸面被德国学生给抽的体无完肤,丢人丢到国外了,偏偏自己还不能让对方闭嘴。
他一边流着冷汗一边安慰自己,没事,反正是在国外,只要回国之后就没人知道这事。
忽然他看见几个摄像机怼着自己脸拍,心中顿时觉得不妙。
其他国家的学生也反应过来,纷纷附和,“是啊,这就是学术造假啊?”
“这就是中国的教育专家?”
“有这种专家中国的教育确实很有问题啊。”
“负重20公斤,徒步行走五十公里,海豹突击队也做不到吧?”
“难道日本人的孩子都是超人吗?”
孙主任虽然听不懂那些学生在说什么,但是他已经意识到不好了,整个人脸色苍白,摇摇欲坠。
德国的学生不屑的说道:“这篇文章不会是日本人杜撰的吧,据我所知日本人最习惯在数据造假了。”
反正夏令营里没有日本人,大家嘲讽起来毫无压力。
其他国家的学生也跟着起哄,“没错,他们最喜欢造假了。”
“日本从九十年代开始就各种造假!”????德国学生拿着麦克风继续说道:“我可不是在乱说啊,我是有事实证据的,你们可以自己查到。”
“中国的三峡大坝其中有一部分使用的是日本钢材,结果检测发现日本钢材不合格,而日本方面坚称自己的钢材没问题,是中国方面检测有问题。”
“后来中国把日本的厂商叫到现场检测,日本才不得不承认是钢材有问题。”