至于他会成为一个什么样的人，内心有什么想法，相对而言反倒无关紧要。

“有些家长把孩子作为延续自己梦想的存在，会把当初未能达到的期望施加在孩子身上。但洛云川的家长现在是把重心放在自己的事业，如何实现自我期望上面，对自己的孩子反倒没什么要求。”林老师思索着，喃喃道：“究其根本，要么是完全不懂得如何与孩子相处，要么……对自己的孩子缺乏爱。”

染白头发、奇装异服、沉迷游戏，其实都是想被家长管教，学校、老师的看法对洛云川来说根本不重要。

想管他的他不在意，他想被管的不在意他。

“难啊！！！”林老师不由哀嚎一声。

“小林……你怎么了。”

林老师抬起头，却见年级主任苏老师不知何时站在了她旁边。这位全校女老师的梦中情人，温文尔雅的一年级年级主任看着她，眼中透出点疑惑。

想象了下刚才自己张着嘴嗷嗷叫的蠢样，外表严肃内心戏多的班主任老师尴尬得耳朵尖儿冒烟。她咳了两声，岔开话题道：“苏老师，有什么事情吗？”

“是这样的，刚才会上校长不是说每个年级要出两个学生代表去拍学校宣传册吗。”苏老师道：“我看了一年级新生的资料，觉得你们六班的沈澄同学和一班的徐萌同学十分合适。一班那边我已经沟通好了，你看，你这边能不能让沈澄同学在早自习结束后来办公室一趟。”

“好的。”

一整节早读，洛云川都神思不属。往常早自习他都是在梦里度过的，不知是不是这回太清醒，洛云川觉得这节早自习格外难熬。

朗朗读书声中，沈澄却在抄写单词。手写可以帮助集中注意力，尤其是顶着同桌灼热的目光时。

如果沈澄会读心术，怕是会彻底身陷于洛云川纠结的心思中去。

他会害怕吗？怎么可能，小竹竿儿胆子贼大，实在想象不出那张冷淡的脸上泛出恐慌。

那，他会无动于衷吗，洛云川希望最好是这样，他才没有渴望什么理解啊、认同啊之类的情感，只要沈澄听完了和以前没什么两样，洛云川就心满意足了。

那，他会厌恶吗。思绪触摸到这种可能，就像是被灼热的火焰烫了一下，快速缩了回去，不肯再深入。

洛云川撑着下巴，侧着身子明目张胆地注视沈澄。

抄完三页白纸，洛云川的视线还黏在身上。没办法了，再抄下去毫无意义，沈澄开始读英语。

也许是因为离得近的缘故，略显清冷的声线在一堆乱七八糟的嗡嗡声中格外突出，也最为好听。

他的发音很标准，而且不同于英语听力里毫无感情的朗读。洛云川听着，心里冒出各种各样的想法，那些想法就像初春细雨滴落在清澈池塘，于心湖激起圈圈涟漪。他想听沈澄念英文诗，又想听沈澄朗诵文言文，他觉得这个人既适合西方的直白明了，又适合东方的深沉婉约。

以后每天早上相当于听电台广播了，这么想想，就算和沈澄同桌三年也不亏。