第三天、第四天考的是理科，题目改成了理科基础知识，进入大学后也是和文学院的学生们一样，先学习外语和专业基础知识，大二的时候再分专业。

由于延续千年的传统，准备报考文学院的学生明显比理学院的多，第一天有二三百名学生参加考试，第三天就减少到了一百多名，而且其中还有不少是参加过文学院招生考试的，他们害怕竞争太激烈拿不到录取资格，干脆多参加一门考试算了。

反正来都来了，多考两天也费不了多大功夫，说不定一不小心就考上了呢？

章星九和其他老师一起批改试卷，他主要负责数学、物理等科目的批改，评分的标准是百分制，一道题值多少分写的清清楚楚，老师们只需要对照标准答案赋分就行了。

然后把这些学生各门科目的分数加起来，得出一个总分，总分只要过线就有机会被录取。

为啥是有机会而不是肯定呢？因为文学院和理学院对某些关键科目的最低分也有标准，比如你想报考文学院，写作起码得达标吧？要是连这个都做不到，还学个什么？

想报考理学院，起码得有一定的数学基础，数学考零分的话，那进来的意义也不大。

很快，震旦学院就公布了第一批录取名单，在这份名单里，章星九看到了几个比较熟悉的名字。

首先是民国时期著名的教育家马君武，他后来会成为近代以来第一位拿到德国工科博士学位的中国人，还在民国时期担任过教育总长，是大夏大学（今华东师范大学）、广西大学的创建人和首任校长。

他以较高的分数被文学院录取，将来等大二分班的时候估计会报考教育专业，章星九倒是想让他来理学院，既然能拿到柏林大学工学博士学位，就说明他在理工科也有不俗的天赋，或许可以培养一番。

然后是年仅十五岁的天才少年胡敦复，他是民国时期著名的教育家、数学家，曾前往康奈尔大学留学，回国后先后在清华大学、北洋大学、交通大学、复旦大学等多所名校任职，还创办了大同大学。

章星九看到这个名字很高兴，要是他能学到自己的数学知识，华夏数学界也算是后继有人了。

而就在他高兴的时候，欧洲一群人却陷入苦恼之中。

(本章完)